Блог учительки української мови та літератури Наталії Гавінської

План проведення уроку української літератури у 9 класі

(проведено 28.11.2024)

Тема уроку: Колоритні образи твору. Образ Наталки Полтавки як уособлення найкращих рис української жінки

Обладнання та наочність: інтерактивна дошка, презентація, друковані картки (для 10 учнів), стікери для обліку усних відповідей, учнівські ілюстрації до твору з використанням ШІ

Аркуші для СР - на партах. Презентація відкрита.

Рапорт, відмітка відсутніх (1 хв.)

Вступне слово учителя.

Робота з презентацією:

Слайд 1 Запис теми у зошити (2 хв.)

Слайд 2 Оголошення очікуваних результатів (2 хв.)

- проаналізуємо систему персонажів твору, наблизимо їх через понад два століття до сучасності;

- вдосконалимо навики висловлення власних думок з приводу прочитаного;

- розвинемо навики творчої та аналітичної самостійної роботи;

- засвоїмо морально-етичні уроки твору, що не втрачає своєї актуальності

Слайд 3 Літературний диктант (10 хв.)

Частина учнів виконують завдання з друкованих карток з тестовими питаннями. Максимальна оцінка письмових робіт – 9 балів.

Слайд 4 Учні усно лаконічно характеризують образи возного, виборного, Горпини Терпилихи, Миколи, Петра (10 хв.)

Паралельно нотують «гронуванням» риси характеру. Отримують картки для обліку «плюсиків» і ведуть облік своїх відповідей.

Слайд 5 Усна характеристика образу Наталки Полтавки (5 хв)

Слайд 6 Яка ж вона, сучасна Наталка Полтавка? (10 хв.)

Ліцеїсти презентують заздалегідь виконані на урок творчі роботи із застосуванням штучного інтелекту:

- М.Гай (возний і виборний, возний і Наталка)

- Л.Кос (Терпилиха)

- Ю.Сенів (сучасна Наталка – власниця кафе)

- Д.Волинець (сучасна Наталка)

- А.Прядун (Наталка у час війни)

- М.Малетич (Наталка у час війни)

Підбиття підсумків: (3 хв.)

Усно відповідають на питання:

1. Які прийоми характеристики персонажів використав автор? (мовлення, пісні, монологи, відгуки про інших)

2. Які риси українки уособлює Наталка Полтавка?

Домашнє завдання : (2 хв)

письмово в робочому зошиті есе «Мій ідеал майбутньої обраниці»

(Зібрати в кінці уроку аркуші з «плюсами», які доповнять бали за письмові роботи)

Роботи ліцеїстів з використанням ШІ:

(Робота Данила Волинця, 9-А клас)

(Робота Юрія Сеніва, 9-А клас)

(Робота Артема Прядуна, 9-А клас)

)Робота Артема Прядуна, 9-А клас)

(Робота Артема Прядуна, 9-А клас)

(Робота Артема Прядуна, 9-А клас)

("Терпилиха". Робота Любомира Коса, 9-А клас)