Фотозвіт про презентацію власних віршів у ліцейній бібліотеці перед першокурсниками-восьмикласниками (9 грудня 2024 р.)

 

План проведення уроку української літератури у 9 класі

(проведено 28.11.2024)

Тема уроку: Колоритні  образи  твору. Образ Наталки Полтавки як уособлення найкращих рис української жінки

Обладнання та наочність: інтерактивна дошка, презентація, друковані картки (для 10 учнів), стікери для обліку усних відповідей, учнівські ілюстрації до твору з використанням ШІ

Аркуші для СР -  на партах. Презентація відкрита.

Рапорт, відмітка відсутніх                         (1 хв.)

Вступне слово учителя.

Робота з презентацією:

Слайд 1     Запис теми у зошити                                 (2 хв.)

Слайд 2      Оголошення очікуваних результатів       (2 хв.)

-        проаналізуємо систему персонажів твору, наблизимо їх через понад два століття до сучасності;

-        вдосконалимо навики висловлення власних думок з приводу прочитаного;

-        розвинемо  навики творчої та аналітичної самостійної роботи;

-        засвоїмо морально-етичні уроки твору, що не втрачає своєї актуальності

Слайд 3     Літературний диктант                              (10 хв.)

Частина учнів виконують завдання з друкованих карток з тестовими питаннями. Максимальна оцінка письмових робіт – 9 балів.

 

Слайд 4       Учні усно лаконічно характеризують образи возного, виборного, Горпини Терпилихи, Миколи, Петра                            (10 хв.)

          Паралельно нотують «гронуванням» риси характеру. Отримують картки для обліку «плюсиків» і ведуть облік своїх відповідей.

 

Слайд 5      Усна характеристика образу Наталки Полтавки (5 хв)

Слайд 6      Яка ж вона, сучасна Наталка Полтавка?          (10 хв.)

Ліцеїсти презентують заздалегідь виконані на урок творчі роботи із застосуванням штучного інтелекту:

-        М.Гай (возний і виборний, возний і Наталка)

-        Л.Кос (Терпилиха)

-        Ю.Сенів     (сучасна Наталка – власниця кафе)

-        Д.Волинець (сучасна Наталка)

-        А.Прядун (Наталка у час війни)

-        М.Малетич (Наталка у час війни)

 

Підбиття підсумків:                                                                  (3 хв.)

Усно відповідають на питання:

1.  Які прийоми характеристики персонажів використав автор? (мовлення, пісні, монологи, відгуки про інших)

2. Які риси українки уособлює Наталка Полтавка?

Домашнє завдання :                                                                  (2 хв)

письмово в робочому зошиті есе «Мій ідеал майбутньої обраниці»

         (Зібрати в кінці уроку аркуші з «плюсами», які доповнять бали за письмові роботи)

Роботи ліцеїстів з використанням ШІ:

(Робота Данила Волинця, 9-А клас)

(Робота Данила Волинця, 9-А клас)

(Робота Юрія Сеніва, 9-А клас)

(Робота Артема Прядуна, 9-А клас)

)Робота Артема Прядуна, 9-А клас)

(Робота Артема Прядуна, 9-А клас)

(Робота Артема Прядуна, 9-А клас)

("Терпилиха". Робота Любомира Коса, 9-А клас)

(Робота Михайла Гая, Станіслава Козіни, 9-А клас)

(Робота Михайла Гая, Станіслава Козіни, 9-А клас)

 

 

Світе, чого мовчиш? Чого іще чекаєш?

Ще мало жертв, скалічених життів?

Своїм мовчанням ти благословляєш

на нові злочини убивць-катів!

Ще мало в нас - центрі Європи - 

заліза вбивчого в землі?

Стікає кров'ю на очах у світу ціла  нація... 

"Стурбованість" коштує, певно, гроші немалі?

Шалений свист ракети знову тне повітря волі

І смерть в колись квітучий край несе ...

В руїнах не лише будинки - людські долі...

Тримаймося, бо Україна нам - понад усе! 

                    

                   02.01.2024.        Н. Гавінська